4月25日，四川省人力資源社會(huì)保障廳發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》的解讀，主要培育發(fā)展六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)的人工智能、綠氫、低空經(jīng)濟(jì)三大產(chǎn)業(yè)。

詳情如下：

人力資源社會(huì)保障廳：《關(guān)于加快新時(shí)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》解讀

一、出臺(tái)背景

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)。近年來，省委、省政府全面推動(dòng)“四化同步、城鄉(xiāng)融合、五區(qū)共興”戰(zhàn)略，培育發(fā)展六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)的人工智能、綠氫、低空經(jīng)濟(jì)三大產(chǎn)業(yè)，高技能人才需求十分旺盛。為深入落實(shí)國家關(guān)于深化技工院校改革、大力發(fā)展技工教育等方面要求，提升我省技能人才培養(yǎng)規(guī)模質(zhì)量，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，人力資源社會(huì)保障廳牽頭會(huì)同相關(guān)部門研究形成《關(guān)于加快新時(shí)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》），2025年4月以省政府辦公廳名義印發(fā)，《四川省人民政府辦公廳關(guān)于發(fā)展技師學(xué)院的意見》（川辦函〔2008〕195號(hào)）同時(shí)廢止。

二、制定依據(jù)

主要依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》《四川省職業(yè)教育條例》《關(guān)于深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》《技工教育“十四五”規(guī)劃》《關(guān)于推動(dòng)技能強(qiáng)企工作的指導(dǎo)意見》等相關(guān)要求制定。

三、主要內(nèi)容

《實(shí)施意見》從夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、增強(qiáng)服務(wù)能力、創(chuàng)新保障機(jī)制及提高管理水平4方面提出17條具體舉措。

（一）夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。本部分明確了優(yōu)化技工教育布局結(jié)構(gòu)、推進(jìn)教學(xué)改革、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、完善辦學(xué)模式以及鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的范圍和內(nèi)容。

（二）增強(qiáng)服務(wù)能力。本部分闡述了開展高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)、提升技能評(píng)價(jià)服務(wù)能力、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)的聯(lián)動(dòng)以及強(qiáng)化區(qū)域合作交流的主要任務(wù)。

（三）創(chuàng)新保障機(jī)制。本部分強(qiáng)調(diào)了各地需完善財(cái)力保障機(jī)制、加大激勵(lì)保障力度以及推動(dòng)職業(yè)教育與技術(shù)融合發(fā)展的必要性。

（四）提高管理水平。本部分著重強(qiáng)調(diào)了完善工作機(jī)制、健全部門協(xié)作機(jī)制、加強(qiáng)規(guī)范管理、形成工作合力的重要性，并提出全面提高技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)待遇，以營造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。

四、主要特色和亮點(diǎn)

一是明確以三項(xiàng)服務(wù)為重點(diǎn)。《實(shí)施意見》提出堅(jiān)持以服務(wù)科技創(chuàng)新、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)民生保障為重點(diǎn)，通過大力發(fā)展技工教育，培養(yǎng)支撐前端的高精尖應(yīng)用型、中端產(chǎn)業(yè)實(shí)用型以及基礎(chǔ)端重點(diǎn)群體保障型技能人才，著力為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化四川提供高素質(zhì)技能人才支撐。

二是強(qiáng)化政策集成創(chuàng)新?；趯?duì)省內(nèi)外技工院校發(fā)展情況對(duì)比分析，結(jié)合我省實(shí)際情況，整合技工院校建設(shè)、基礎(chǔ)投入、激勵(lì)保障等政策，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)技能人才培育所涉及的職業(yè)技能培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、職業(yè)技能競(jìng)賽等業(yè)務(wù)，融入技能四川重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)以及就業(yè)促進(jìn)等，實(shí)現(xiàn)陣地建設(shè)、發(fā)展、賦能和人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用的有效協(xié)同，系統(tǒng)全面支持技工教育高質(zhì)量發(fā)展。

三是突出以用為本加強(qiáng)激勵(lì)。針對(duì)“有活沒人干”“有人沒活干”等問題，通過完善財(cái)政保障機(jī)制、增強(qiáng)激勵(lì)措施、促進(jìn)職業(yè)教育與技術(shù)發(fā)展融合、加強(qiáng)規(guī)范管理等措施，有效促進(jìn)技工院校的發(fā)展和技能人才工作。同時(shí)，建立完善部門間協(xié)同工作機(jī)制，創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的多元投入保障機(jī)制，營造有利于技能人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國的道路。

政策文件：

四川省人民政府辦公廳

關(guān)于加快新時(shí)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見

川辦發(fā)〔2025〕13號(hào)

各市（州）、縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)，有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展技工教育的決策部署，加快推動(dòng)技能強(qiáng)省建設(shè)，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、總體要求

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)省委十二屆歷次全會(huì)部署，錨定建設(shè)技能強(qiáng)省總目標(biāo)，以全面促進(jìn)技工院校提質(zhì)擴(kuò)容為主線，以服務(wù)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生保障為重點(diǎn)，加快實(shí)現(xiàn)新時(shí)代技工教育高質(zhì)量發(fā)展。到2029年，建成一批特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、產(chǎn)業(yè)支撐有力的技工院校，形成與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)、合理布局、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的特色技工教育體系，辦學(xué)質(zhì)量及規(guī)模步入全國一流行列，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化四川提供高素質(zhì)技能人才支撐。

二、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。支持尚未設(shè)立技師學(xué)院的市（州）創(chuàng)建技師學(xué)院，支持具備條件的縣（市、區(qū)）創(chuàng)建技工學(xué)校。規(guī)劃新建的技工院校應(yīng)向產(chǎn)業(yè)人口聚集區(qū)和全省15條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈主要承載地、協(xié)同發(fā)展地集中。支持各地將校園用地納入國土空間規(guī)劃，符合劃撥用地條件的可以劃撥方式供地，予以重點(diǎn)保障。完善技工院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)深入實(shí)施達(dá)標(biāo)工程，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范一批、淘汰一批、創(chuàng)優(yōu)一批、整合一批、建設(shè)一批”，力爭(zhēng)全省技工院校數(shù)量穩(wěn)定在120所左右。實(shí)施高水平技工院校培育行動(dòng)，到2029年建成一批高水平技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校、技工學(xué)校。

（二）推進(jìn)教學(xué)改革。全面推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式課程教學(xué)改革，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。建立省級(jí)技工院校教改課題研究和教學(xué)成果庫，按政策規(guī)定對(duì)優(yōu)秀成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)以賽促教、以賽促學(xué)，鼓勵(lì)技工院校開設(shè)競(jìng)賽班，申報(bào)創(chuàng)建競(jìng)賽集訓(xùn)中心，推動(dòng)師資培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求與競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

（三）建強(qiáng)師資隊(duì)伍。建設(shè)一批高質(zhì)量技工教育（職業(yè)培訓(xùn)）師資培訓(xùn)中心。遴選培育高水平師資隊(duì)伍，培養(yǎng)300名左右?guī)煹赂呱?、技藝精湛、具有?chuàng)新精神的骨干校長(zhǎng)、教師、班主任，工學(xué)一體化教師占比達(dá)到50%。支持技工院校在教職工總額中安排一定比例或者通過流動(dòng)崗位等形式，面向社會(huì)和企業(yè)聘用專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才等擔(dān)任兼職教師。符合條件的高技能領(lǐng)軍人才，技工院?？刹扇】己朔绞焦_招聘。

（四）強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。圍繞具有四川特色的電子信息、裝備制造、食品輕紡、能源化工、先進(jìn)材料、醫(yī)藥健康等產(chǎn)業(yè)，打造一批重點(diǎn)專業(yè)。加強(qiáng)新興行業(yè)技能人才培養(yǎng)，前瞻性布局建設(shè)人工智能、低空經(jīng)濟(jì)、綠色氫能等新質(zhì)生產(chǎn)力和未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)。圍繞社會(huì)民生急需的養(yǎng)老育幼、家政服務(wù)、健康照護(hù)等現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)技工院校開設(shè)康復(fù)保健、老年服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、家政服務(wù)與管理等專業(yè)。圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，持續(xù)推進(jìn)數(shù)控加工、工業(yè)機(jī)械自動(dòng)化裝調(diào)、焊接加工、汽車制造與裝配、食品加工與檢驗(yàn)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)智能化、綠色化、數(shù)字化升級(jí)改造。依據(jù)全省15條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈科技創(chuàng)新人才需求、用工需求和就業(yè)情況，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警機(jī)制，到2029年，打造100個(gè)支撐我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平專業(yè)，積極支撐建圈強(qiáng)鏈行動(dòng)。

（五）完善辦學(xué)模式。堅(jiān)持校企合作基本辦學(xué)制度，完善校企雙制辦學(xué)模式，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。支持校企聯(lián)合開展新型學(xué)徒制培訓(xùn)，對(duì)完成培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)原則上按每人每年不低于5000元給予補(bǔ)貼。引導(dǎo)技工院校普遍設(shè)立企業(yè)培訓(xùn)工作站。按照“技工院校+園區(qū)+企業(yè)”的模式，組建行業(yè)性、區(qū)域性技工教育聯(lián)盟，打造產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評(píng)價(jià)銜接融通的技能生態(tài)鏈，更好服務(wù)全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈人才需求。

（六）鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會(huì)力量針對(duì)四川急需緊缺人才需求舉辦技工院校、實(shí)訓(xùn)基地或者投入技能項(xiàng)目建設(shè)。企業(yè)投資舉辦技工院校的建設(shè)用地，按科教用地管理。鼓勵(lì)具備條件的地區(qū)對(duì)企業(yè)舉辦的不享受財(cái)政生均撥款的技工院校，按當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生人數(shù)給予一次性補(bǔ)助。符合條件的民辦技工院校按國家有關(guān)規(guī)定享受與公辦技工院校相同的用地、項(xiàng)目、教師評(píng)價(jià)等激勵(lì)政策。

三、增強(qiáng)服務(wù)能力

（七）開展高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)。落實(shí)技工院校實(shí)施學(xué)制教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，聚焦市場(chǎng)需求面向社會(huì)提供高質(zhì)量技能培訓(xùn)服務(wù)，到2029年年均培訓(xùn)人次力爭(zhēng)達(dá)到在校生規(guī)模的2倍。建立以技工院校、（跨）企業(yè)培訓(xùn)中心為主，公共實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)學(xué)校為支撐，民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多元主體共同參與的政府補(bǔ)貼性培訓(xùn)承訓(xùn)體系。統(tǒng)籌就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助資金、失業(yè)保險(xiǎn)基金和已有職業(yè)培訓(xùn)資金（含職業(yè)技能提升行動(dòng)專賬資金），實(shí)施差異化培養(yǎng)項(xiàng)目，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)和技能評(píng)價(jià)補(bǔ)貼。

（八）提高技能評(píng)價(jià)服務(wù)能力。加快推動(dòng)技工院校技能等級(jí)認(rèn)定資質(zhì)全覆蓋，全面實(shí)行技工院校畢業(yè)生畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格（技能等級(jí)）“雙證書”制度。加大將技工院校培育為社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)力度，鼓勵(lì)學(xué)校在所在地以外的市（州）設(shè)置技能等級(jí)認(rèn)定考點(diǎn)。支持舉辦技工院校職業(yè)技能大賽，開發(fā)新職業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)賽項(xiàng)，采取以賽代評(píng)方式對(duì)符合要求的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)國家職業(yè)資格（技能等級(jí)）證書。

（九）積極服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。支持建設(shè)技工教育城和技能小鎮(zhèn)項(xiàng)目。支持技工院校聯(lián)合龍頭企業(yè)圍繞“天府新農(nóng)人”“天府建筑工”“川菜大師傅”“天府技工”“天府?dāng)?shù)智工匠”五大省級(jí)技能公共品牌組建職業(yè)訓(xùn)練院，支持具備條件的技工院校與地方共建共享公共實(shí)訓(xùn)基地，拓展評(píng)價(jià)鑒定、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等功能，為重點(diǎn)項(xiàng)目提供全方位多層次的技能人才服務(wù)。鼓勵(lì)技工院校參與申報(bào)國家教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新項(xiàng)目，通過提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平和科研創(chuàng)新能力，積極服務(wù)企業(yè)設(shè)備更新和重點(diǎn)行業(yè)升級(jí)改造。依托技工院校、企業(yè)分類分檔建設(shè)一批高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室，按規(guī)定給予一次性經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并建立績(jī)效管理機(jī)制，推動(dòng)校企合作服務(wù)職工技能提升。

（十）加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)。鼓勵(lì)技工院校師生參與重大技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，支持技工院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)變革，按規(guī)定開發(fā)評(píng)價(jià)規(guī)范、試題資源并動(dòng)態(tài)修訂更新，切實(shí)提高技工院校服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。完善技工院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，支持技工院校與人力資源機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)合作提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，支持有條件的技工院校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體，將技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)納入辦學(xué)水平評(píng)估，促進(jìn)技工院校人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求適配。

（十一）強(qiáng)化區(qū)域合作交流。圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、西部大開發(fā)、“一帶一路”建設(shè)等國家重大戰(zhàn)略，深度推進(jìn)技工院?？鐓^(qū)域合作交流，探索舉辦技能大師“互訪互學(xué)互促”活動(dòng)。鼓勵(lì)技工院校參與“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育合作。支持技工院校與國（境）外優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展師生交流、課程開發(fā)等合作。

四、創(chuàng)新保障機(jī)制

（十二）健全財(cái)力保障機(jī)制。各地要建立與技工院校辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，在政府購買服務(wù)等方面給予扶持，按規(guī)定落實(shí)稅費(fèi)減免、稅收優(yōu)惠政策，可立足實(shí)際探索建立技工教育專項(xiàng)資金保障制度。支持符合條件的技工院校項(xiàng)目申報(bào)專項(xiàng)債券。各地要統(tǒng)籌資金，按照隸屬關(guān)系嚴(yán)格落實(shí)公辦技工院校生均撥款制度。拓寬籌資渠道，指導(dǎo)企業(yè)按規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，保證60%以上的經(jīng)費(fèi)用于一線職工教育培訓(xùn)，允許用于企業(yè)建立技工院校?？h級(jí)政府可對(duì)有關(guān)部門各類培訓(xùn)資金和項(xiàng)目進(jìn)行整合，用于技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)。對(duì)納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資，可依據(jù)有關(guān)規(guī)定按投資額的30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。

（十三）加大激勵(lì)保障力度。支持公辦技工院校根據(jù)在校生數(shù)量和教師配備標(biāo)準(zhǔn)，在核定的編制總量范圍內(nèi)優(yōu)化編制配備結(jié)構(gòu)，合理確定專業(yè)技術(shù)崗位比例，在符合條件的技師學(xué)院設(shè)置四級(jí)管理崗位。從企業(yè)引進(jìn)的高技能人才，可按有關(guān)規(guī)定申報(bào)評(píng)審中級(jí)及以上生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師職稱。建立以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，技工院?？稍诤硕ǖ目?jī)效工資總量?jī)?nèi)按規(guī)定自主確定收入分配辦法。技工院校教師依法依規(guī)獲得的職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)入所在單位績(jī)效工資總量，但不受核定的績(jī)效工資總量限制，不作為核定下年度績(jī)效工資總量基數(shù)。優(yōu)化技工院校教師分類評(píng)價(jià)辦法，完善破格晉升高級(jí)職稱條件，職稱評(píng)聘向拔尖緊缺專業(yè)教師傾斜。

（十四）推動(dòng)職技融合發(fā)展。推進(jìn)學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、職業(yè)技能等級(jí)學(xué)分轉(zhuǎn)換互認(rèn)。有條件的地區(qū)要推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)技師學(xué)院達(dá)到高等職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。支持建立將技師學(xué)院招生信息同步向高中應(yīng)屆畢業(yè)生推送機(jī)制。落實(shí)技工院校招收初中畢業(yè)生納入市（州）統(tǒng)一招生錄取平臺(tái)要求。

五、提高管理水平

（十五）完善工作機(jī)制。各地各有關(guān)部門（單位）要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將技工教育發(fā)展和技能人才工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和年度重點(diǎn)工作。探索建立健全省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系技工院校制度，完善人力資源社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、教育、財(cái)政、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理等部門協(xié)作機(jī)制。

（十六）加強(qiáng)規(guī)范管理。指導(dǎo)技工院校完善科學(xué)管理、質(zhì)量?jī)?nèi)控的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。健全技工院校分類管理制度，建立定期質(zhì)量評(píng)價(jià)、退出和違規(guī)失信懲戒機(jī)制，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估。加強(qiáng)技工院校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化思想政治和心理健康教育。壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任、舉辦者辦學(xué)責(zé)任、屬地管理責(zé)任、行業(yè)統(tǒng)籌責(zé)任，實(shí)行分級(jí)管理，構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰的管理體系，形成工作合力。

（十七）營造良好氛圍。全面提高技能人才政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇，讓多勞者多得、技高者多得、創(chuàng)新者多得。按規(guī)定落實(shí)技工院校畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)及參加事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、參軍入伍、企業(yè)職稱評(píng)定、職位晉升時(shí)，全日制高級(jí)工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別按照全日制大專、本科學(xué)歷享受相應(yīng)政策。將符合條件的技工院校及其師生納入高技能人才和教育系統(tǒng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。在“5·1”國際勞動(dòng)節(jié)、“7·15”世界青年技能日、職業(yè)教育活動(dòng)周等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織技能成才事跡宣講活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“有技能，好就業(yè)”“一人就業(yè)，全家不愁”的觀念，形成技能成才、技能報(bào)國的時(shí)代風(fēng)尚。

本文件自印發(fā)之日起施行，《四川省人民政府辦公廳關(guān)于發(fā)展技師學(xué)院的意見》（川辦函〔2008〕195號(hào)）同時(shí)廢止。

四川省人民政府辦公廳

2025年4月3日